c Menentukan hubungan sudut pusat dengan luas juring. d. Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait penerapan hubungan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring. Materi lingkaran kelas VIII terdapat 3 sub bab yang akan dipelajari yaitu mengidentifikasi unsur-unsur lingkaran, menentukan hubungan panjang busur, dan menentukan luas juring. a. KompetensiDasar Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menghitung panjang busur, Siswa dapat menghitung luas juring dan Siswa dapat menghitung luas tembereng. Kelas/Semester VIII/II Alokasi Waktu 2x45 menit (1x pertemuan) 3. SoalMatematika kelas 8 halaman 94 semester 2, bagian Ayo Kita Berlatih 7.3 membahas materi tentang Panjang Busur dan Luas Juring. Panjang busur = sudut pusat / 360° x 2πr = 35/360 x 2 x 22/ Hubunganantara sudut pusat dan sudut keliling adalah besar sudut pusat sama dengan dua kali sudut keliling jika kedua sudut tersebut menghadap busur yang sama. 33. e. Panjang Busur dan Luas Juring Rumus mencari panjang busur: ̂ Rumus mencari luas juring: ̂ Keterangan: ̂. Materi lingkaran pada penelitian ini merupakan materi matematika yang didapatkanhasil bahwa rata-rata siswa mengalami miskonsepsi tentang materi lingkaran dengan sub tema unsur-unsur lingkaran, luas dan keliling lingkaran, dan hubungan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring. miskonsepsi terbesar dilakukan siswa yaitu 42.85%. Dalam hal ini CRI dapat Semogabermanfaat bagi yang sudah menonton :) kelilingdan luas lingkaran; hubungan sudut pusat, panjang busur dan luas jurin hubungan sudut pusat, panjang busur dan luas jurin sudut pusat dan sudut keliling ( materi dan contoh ) sudut pusat dan sudut keliling lingkaran ( soal ) segiempat tali busur ( rumadi ) mei (2) mei 15 (2) april (10) hubungansudut pusat, panjang busur, dan luas juring lingkaran dengan cara mengukur dan membuat perbandingan dari sudut pusat, panjang busur dan luas juring dari potongan-potongan pemodelan martabak. Dari serangkaian aktivitas yang telah dilakukan membantu meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep hubungan sudut pusat, panjang busur, dan luas KompetensiDasar : Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring dalam pemecahan masalah No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal 1 Sudut pusat, panjang busur, dan luas juring lingkaran Sudut pusat lingkaran Menentukan panjang busur lingkaran Uraian No. 1 luas juring Menentukan luas juring Diketahuipanjang busur suatu lingkaran adalah 22 cm: Jika sudut pusat yang menghadap busur tersebut berukuran 120°, maka panjang jari-jari juring lingkaran RPPHubungan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Talang. Mata Pelaajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/ Dua Topik : Hubungan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring Alokasi waktu : 1x 40 menit A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 37 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring, serta hubungannya Menarik kesimpulan dari pernyataan 6 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring, serta hubungannya Melakukan manipulasi matematis 7 Mengajukan dugaan 8 Tim PPG Matematika (2007) Menentukanpanjang busur dan luas juring lingkaran yaitu meliputi Unit 1 dengan subtema "Kincir Putar di Pasar Malam sudut keliling, panjang uraian materi, penugasan, dan soal-soal latihan. AMB & AMB adalah sudut keliling menghadap busur AB. (hubungan sudut pusat dan sudut keliling) AMB + ANB = 180o (sifat sudut keliling B Materi Ajar : - Sudut pusat dan sudut keliling - Hubungan sudut pusat, panjang busur dan luas juring. C. Metode pelajaran - Ceramah, Tanya jawab, diskusi, penemuan, penugasan. D. Langkah-langkah kegiatan PERTEMUAN I Pendahuluan Apersepsi : - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran - Siswa diingatkan kembali tentang pusat, bususr dan keliling PROSESPEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN MENYELESAIKAN MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN HUBUNGAN SUDUT PUSAT, PANJANG BUSUR DAN LUAS JURING DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF. TIPE . NUMBERRED HEAD . TOGETHER (NHT) MAKALAH. Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah Seminar Problematika. Yang diampu oleh: Beni Asyhar, S.Si, M.Pd. IbrIfr.

materi hubungan sudut pusat panjang busur dan luas juring